北京西林設(shè)計(jì)接待山西運(yùn)城職業(yè)技術(shù)大學(xué)文旅學(xué)院視覺(jué)傳達(dá)專(zhuān)業(yè)百位師生

北京西林設(shè)計(jì)接待山西運(yùn)城職大研學(xué)團(tuán) 校企聯(lián)動(dòng)助力設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)?

——全國(guó)大學(xué)研學(xué)活動(dòng)搭建實(shí)踐橋梁 大一學(xué)子沉浸式感受行業(yè)創(chuàng)新

?北京，2023年5月13日? 昨日，北京西林設(shè)計(jì)公司迎來(lái)一批充滿(mǎn)朝氣的年輕訪(fǎng)客——山西運(yùn)城職業(yè)技術(shù)大學(xué)文旅學(xué)院視覺(jué)傳達(dá)專(zhuān)業(yè)的137名師生走進(jìn)企業(yè)，開(kāi)啟了一場(chǎng)以“感知設(shè)計(jì)、對(duì)話(huà)創(chuàng)新”為主題的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)活動(dòng)。在黃教授、王老師、師老師、李老師四位帶隊(duì)教師的陪同下，學(xué)子們通過(guò)實(shí)地探訪(fǎng)、座談交流與案例觀(guān)摩，零距離接觸行業(yè)前沿動(dòng)態(tài)，深化對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的理解。西林設(shè)計(jì)創(chuàng)始人黃總和項(xiàng)目負(fù)責(zé)人凌總及云谷園區(qū)同事們?nèi)探哟?，并為師生們?cè)敿?xì)介紹了公司的發(fā)展歷程、設(shè)計(jì)理念與項(xiàng)目實(shí)踐。

?認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)：理論照進(jìn)現(xiàn)實(shí)的“第一課”?

作為高校教學(xué)計(jì)劃中的重要環(huán)節(jié)，認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是學(xué)生從課堂邁向行業(yè)的關(guān)鍵過(guò)渡?；顒?dòng)伊始，黃總向?qū)W子們闡釋了這項(xiàng)實(shí)踐教學(xué)的意義：“不同于生產(chǎn)實(shí)習(xí)的深度參與，認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)更注重通過(guò)直觀(guān)體驗(yàn)激發(fā)專(zhuān)業(yè)興趣，幫助學(xué)生在接觸真實(shí)工作場(chǎng)景的過(guò)程中建立感性認(rèn)知，明確未來(lái)學(xué)習(xí)方向?！边@一點(diǎn)在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)得到了充分印證。

在參觀(guān)環(huán)節(jié)，西林設(shè)計(jì)通過(guò)展廳、設(shè)計(jì)師工作區(qū)及項(xiàng)目案例展示，向?qū)W生們?nèi)俺尸F(xiàn)了設(shè)計(jì)創(chuàng)意從概念構(gòu)想到落地的完整鏈條。從文化IP打造到城市品牌設(shè)計(jì)更新，從傳統(tǒng)元素活化到（數(shù)字基因\數(shù)字化交互設(shè)計(jì)，豐富的案例讓學(xué)子們直觀(guān)感受到設(shè)計(jì)的跨界融合與社會(huì)價(jià)值。視覺(jué)傳達(dá)專(zhuān)業(yè)大一學(xué)生同學(xué)表示：“以前覺(jué)得設(shè)計(jì)只是‘畫(huà)圖’，但今天看到設(shè)計(jì)師如何通過(guò)調(diào)研洞察用戶(hù)需求、用創(chuàng)意解決實(shí)際問(wèn)題，才發(fā)現(xiàn)這個(gè)行業(yè)的深度遠(yuǎn)超想象?！?/span>

?對(duì)話(huà)行業(yè)：新銳提問(wèn)碰撞思維火花?

面對(duì)這群初入專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的“新鮮人”，西林設(shè)計(jì)黃總幽默風(fēng)趣為同學(xué)們解答。當(dāng)被問(wèn)及“如何平衡創(chuàng)新與傳統(tǒng)”時(shí)，以公司某非遺活化項(xiàng)目為例，強(qiáng)調(diào)“設(shè)計(jì)不是顛覆，而是用當(dāng)代語(yǔ)言激活文化基因”；針對(duì)“AI技術(shù)是否威脅設(shè)計(jì)師職業(yè)”的尖銳提問(wèn)，黃總則坦言：“技術(shù)迭代始終是工具，核心創(chuàng)造力永遠(yuǎn)來(lái)自人的思維與審美積淀，要積極擁抱?！?/span>

學(xué)子們的熱情讓帶隊(duì)教師黃教授感觸頗深：“大一學(xué)生能在實(shí)踐中提出如此具前瞻性的問(wèn)題，說(shuō)明這次活動(dòng)真正觸發(fā)了他們的思考。校企聯(lián)動(dòng)對(duì)于應(yīng)用型人才培養(yǎng)至關(guān)重要?！彼貏e向西林設(shè)計(jì)發(fā)出邀請(qǐng)，希望黃總未來(lái)能以客座教授身份走進(jìn)校園，將行業(yè)經(jīng)驗(yàn)融入課程教學(xué)。

?雙向賦能：研學(xué)實(shí)踐催生校企合作新范式?

此次參訪(fǎng)不僅是學(xué)生的一次認(rèn)知升級(jí)，也為企業(yè)帶來(lái)啟發(fā)。凌總表示：“西林設(shè)計(jì)長(zhǎng)期關(guān)注高校研學(xué)項(xiàng)目，這類(lèi)活動(dòng)讓學(xué)生跳出書(shū)本局限，也讓企業(yè)直接接觸新生代思維。他們的好奇與創(chuàng)意，正是行業(yè)持續(xù)創(chuàng)新的源泉?！睋?jù)悉，西林設(shè)計(jì)已與多所高校建立產(chǎn)學(xué)研合作機(jī)制，通過(guò)聯(lián)合課題、實(shí)習(xí)基地搭建等方式推動(dòng)設(shè)計(jì)教育與實(shí)踐接軌。

教育部近年力推的“新文科”建設(shè)中，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)、深化產(chǎn)教融合被列為重點(diǎn)方向。山西運(yùn)城職大文旅學(xué)院此次跨省研學(xué)，正是對(duì)這一政策的積極響應(yīng)。正如王躍坤老師總結(jié)：“認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)就像一扇提前打開(kāi)的門(mén)，讓學(xué)生看見(jiàn)未來(lái)職業(yè)的可能性，進(jìn)而更主動(dòng)地規(guī)劃學(xué)習(xí)路徑。這種‘提前量’教育對(duì)學(xué)生專(zhuān)業(yè)認(rèn)同感的塑造意義深遠(yuǎn)?！?/span>

?【記者手記】?

當(dāng)137雙眼睛閃爍著求知的光芒聚焦于設(shè)計(jì)圖紙與包裝實(shí)物、創(chuàng)意模型時(shí)，教育的真正價(jià)值在此刻顯現(xiàn)——它不僅是知識(shí)的傳遞，更是火種的點(diǎn)燃。隨著越來(lái)越多企業(yè)向高校敞開(kāi)大門(mén)，這種“行走的課堂”正成為打破產(chǎn)學(xué)壁壘、培育創(chuàng)新型人才的重要推手。而對(duì)于這群剛踏入設(shè)計(jì)世界的年輕人來(lái)說(shuō)，昨天在西林設(shè)計(jì)的每一幀畫(huà)面，或許都將成為未來(lái)職業(yè)生涯中不熄的靈感之光。